站到孩子们中间去


时间:2018-12-28 09:35 | 来源:未知 | 文章发布:信息发布员 | 点击:
站到孩子们中间去
——Unit 5  Part A Let's learn教后反思
周口经济开发区实验学校:吴炯炯
         这学期学校听评课活动中,我讲的是四年级上册Unit 5 Dinner's ready PartA Let's learn。            
        小学英语中Let's learn 属于基础课型,同时又是重点课型。出于打基础抓重点的考虑,我选定了这节课。我先是根据课程标准和孩子们的情况确定了教学目标和重难点。然后选定了教学方法,设计了教学过程。之后我又制作单词卡和PPT课件来辅助教学。上课的过程是紧凑且忙碌的,孩子们也基本达到了目标要求。可下课后我却觉得心里空落落的,有些地方没有达到预期的效果。
        究竟哪些方面没有达到预期效果呢? 我想,是感情。是我和孩子们在学习这节课时没有产生感情上的共鸣,没有孩子学会时师生之间会心的微笑,没有达到目标时成功的喜悦!仔细想来,这次学校听评课我非常重视,也做了精心的准备,为什么课堂效果不是很理想呢? 有三个方面。
        一是我对孩子们的关注太少。由于课前我把上课流程在心里过了几遍,所以思路很清晰。这也导致我在上课时一直按照自己的思路讲,没有更多地从学生的角度出发,忽略了学生的反应。比如chicken和vegetable这两个词比较长,孩子们学起来有些吃力。我分音节讲解了单词后,又反复领读了几遍。接着让学生开火车读单词,当时孩子们都能读。可是后来练习时我发现很多孩子又不会读了,这说明我在新授时只顾忙着往下讲,对孩子们的关注太少,没有考虑孩子们的记忆规律,应该让孩子们多练习几遍,给他们留出消化吸收的时间。
        二是我平时用英语跟孩子们交流的太少。虽然我也尝试着全英文授课,可是做得还不够好,我平时的课堂只能算是中英文各占一半。这次上课我用的是全英,所以有一部分基础较弱的孩子听不懂,这就导致他们无法完全融入到课堂中。所以我还需要多给孩子们创设英文环境,鼓励孩子们认真听,大胆猜。
        三是我站的离孩子们太“远”。这个远既是距离上的“远”,又是心灵上的“远”。最近听说有的学校不设讲台,当时觉得太过于形式化,今天想来还是非常有道理的。我在上这节课时,大部分时间都站在讲台上,只有让孩子们分组练习时,我才下去转了两圈,跟孩子们交流了一下。不深入到孩子们中间去,怎能了解孩子们呢? 身体站得离孩子们那么远,心灵又能近到哪儿去?此刻,我真正地意识到,我应该放下教师的姿态,跟孩子们多沟通交流,无论是课上还是课下,无论是生活方面还是学习方面,只有真诚地与孩子们交朋友,才能有更多的心灵碰撞和感情的共鸣!
        站到孩子们中间去,才能更多的关注孩子,与孩子们多沟通。站到孩子们中间去,才能及时发现问题,与孩子们共进退!

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